Teaching by Chatting. A Pragmatic Analysis of Instructor-Student Conversations at an American University

El treball consisteix en una descripció exhaustiva dels aspectes lingüístics rellevants d’un corpus de converses entre professors i alumnes d’una universitat nord-americana. L’anàlisi de dades es basa en la concepció de la interacció social com a resultat de l’ús d’un conjunt de coneixements i habilitats per part dels participants.