Estratègies didàctiques envers l’autonomia de l’alumne

Des d’un paradigma naturalista o interpretatiu, s’analitzen les interaccions que s’estableixen en un grup classe en abordar continguts relacionats amb el procés d’ensenyament-aprenentatge de les tècniques del circ i dels malabarismes. L’anàlisi està focalitzada en l’aplicació d’estratègies per part del professorat.