Desde un paradigma naturalista o interpretativo, se analizan las interacciones que se establecen en un grupo clase al tratar contenidos relacionados con el proceso de enseñanza-aprendizaje de las técnicas del circo y de los malabarismos. El análisis está focalizado en la aplicación de estrategias por parte del profesorado.
M. Comes Mirosa
Estratègies didàctiques envers l’autonomia de l’alumne
12,00€
Páginas: | 124 |
Encuadernación: | Rústica |
Año: | 2005 |
ISBN: | 9788484099079 |