Estratègies didàctiques envers l’autonomia de l’alumne

Desde un paradigma naturalista o interpretativo, se analizan las interacciones que se establecen en un grupo clase al tratar contenidos relacionados con el proceso de enseñanza-aprendizaje de las técnicas del circo y de los malabarismos. El análisis está focalizado en la aplicación de estrategias por parte del profesorado.